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理论探讨MORE
智能时代深度学习教学法的 核心要义与行动框架
杨南昌, 梁慧芳
智能时代的教师知识共享:价值解析、阻滞剖析与进路探析
张铭凯,王瑞雪
人机协同调节:复合脑视角下自我调节学习的新路径
韩 悦, 赵晓伟, 沈书生
教育信息化MORE
组织变革视角下学校教育数字化转型的 动力机制与构型 ——基于探索性双案例研究
侯春笑, 田爱丽
教育数字化MORE
学校教育数字化发展的现实审思:以智慧学校为例
张 迪, 聂竹明, 王 璐, 施羽晗
学习环境与资源MORE
群体感知工具对社会调节学习的驱动因素与 作用机制研究 ——基于扎根理论的质性分析
尹兴翰,叶俊民,于 爽, 罗 晟,任 文, 司开颜
课程与教学MORE
信息科技课程中计算思维多层进阶式目标体系设计
冯友梅,王昕怡,温 佳,王壮伟,颜士刚
生成式人工智能支持的教师评语研究: 基于初中数学课堂的实践探索
罗 恒, 廖小芳, 茹琦琦, 王志锋
基于深度学习的协作学习投入分析方法研究
胡婉青, 李 新, 黄睿妍,李艳燕
大语言模型驱动下的虚拟数字人 第二语言教育应用研究
魏小东, 习鹏飞
学科建设与教师发展MORE
面向《教师数字素养》标准的师范生 数字素养框架与培养路径
杨晓宏,孟宝兴,王丹华
困境与希望:信息科技教师身份认同的调查研究
梁志远,安 涛,武俊学,汪 颖
历史与国际比较MORE
智慧教育让全民享有终身学习机会 ——基于2023全球智慧教育大会观点
刘德建,曾海军,黄璐璐,刘 军
生成式人工智能在教育应用中的国际观察: 挑战、应对与镜鉴
王帅杰,汤倩雯,杨启光
无障碍慕课的发展与挑战:基于国际研究的 系统性文献综述
张 磊
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AIGC赋能“中文+职业教育”资源智能生成与 质量进化 ——内涵、机理与模式构建
杜修平,王崟羽,陈子尧
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