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【2025年第3期】请求言语的扎根分析：ChatGPT支持的对话式学习
张 垒， 黄 琰， 喻安楠
【2025年第3期】智能体赋能的人机协同跨学科主题教学支持模型
袁 磊，徐济远，梁世松
【2025年第3期】现象学视域下教师数字化课堂教学行为研究
胡钦太， 危 妙
【2025年第2期】基于STEM的运动生物力学课程实践： 教学模式构建与仿真模拟分析
郝 莹，陈 卓， 陈兴娟
【2025年第2期】技术赋能表现性评价：框架设计与实践路径
张 尧， 左明章
【2025年第2期】人机协同视域下基于认知智能大模型的 个性化学习设计研究
牟智佳，岳 婷，朱 陶
【2025年第2期】协作论证学习中学习者角色涌现及知识建构 话语模式研究
刘清堂，常瑀倍，张 羽，苗恩慧，李小娟
【2025年第2期】生成式人工智能赋能沉浸式学习： 机理、模式与应用
闫寒冰，杨淑婷，余淑珍，陈 怡
【2025年第1期】协作学习生成性角色演变对知识点学习效果的 组态效应 ——基于fsQCA与IIS图分析视角
何文涛， 朱玲林， 陶雨晴， 周跃良
【2025年第1期】复杂问题解决中的认知投入动态演化研究 ——基于同步生理响应事件的视角
田 浩，武法提
【2025年第1期】生成式人工智能赋能学习分析：价值内涵、 实践框架及发展路向
叶俊民，尹兴翰，于 爽，刘清堂，罗 晟
【2024年第12期】基于人工智能的学术论文“反抄袭”素养实践
张 银，刘永辉
【2024年第12期】乡村学生专递课堂“强交互”学习理论模型研究
高婷婷，王 萱，田 俊，刘博文，王继新，王黛琦
【2024年第12期】小学人工智能校本课程开发依据及其组织逻辑
仇立岗， 胡文玥
【2024年第11期】生成式人工智能增强学科教学适应性的 逻辑理路与实践路径
张玉柳， 罗江华
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