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课程与教学
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【2023年第12期】数字教育背景下中小学跨学科教学的困境与应对
袁 磊， 王 阳
【2023年第12期】教师教学数字化转型的现实困境与纾解路径
罗 儒 国
【2023年第12期】深度学习能力：概念框架、核心维度与测量体系
沈霞娟， 武梦迪， 冯 锐
【2023年第12期】 多模态诊断教学问题：生成逻辑、诊断机制和 实践模型
殷宝媛， 陈云奔， 王雪静， 孙 馨
【2023年第12期】智能技术赋能高质量课堂的评价创新
谢幼如， 高 磊， 邱 艺， 彭志扬， 李成军
【2023年第11期】 四要素教学设计模型应用的现状、误区及建议 ——基于2003—2022年期刊论文的比较分析
徐显龙， 党渤斐， 江鑫广
【2023年第11期】 同伴互评支持的结对编程对学习者计算思维的 影响研究
周平红， 桑雪梅， 张 屹， 林裕如， 程 悦， 洪佳钰
【2023年第11期】 信息科技课程六条逻辑主线的潜在分布与 发展方向 ——2022年全国初中信息技术优质课分析
王 帆， 邢 瑶， 高 露
【2023年第10期】虚拟现实沉浸式学习中的人机交互技术研究 ——以K12物理实验教学为例
沈 阳， 纪海林， 叶心怡， 孟启帆， 骆岩林
【2023年第10期】基于人工智能的课堂师生对话分析： IRE的自动分类与分水平构建
杨晓哲， 王晴晴， 蒋佳龙
【2023年第10期】深度学习的困境与转向：从离身学习到具身学习 ——兼论一种深度具身学习环境的构建
李志河， 王元臣， 陈长玉， 董熔娟， 徐玉微
【2023年第9期】基于交互叙事模式的教育游戏设计策略研究
魏小东， 王 昱
【2023年第9期】基础教育领域面向思维可视化的图形语义系统设计
冯友梅， 袁晓蕾， 王 晨， 杨 帆， 颜士刚
【2023年第9期】教学智能化的数据权力滥用： 表现、归因与纾解之策
葛海丽， 张广君
【2023年第9期】数据驱动的学生核心素养发展
曹 梅
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