理论探讨MORE

• 发达国家教育信息化政策的推进路径及启示

  吴 砥，余丽芹，李枞枞， 尉小荣

• 我国教育信息化政策演进（1989—2016年）研究

  钟志贤， 曾睿， 张晓梅

• 混合式学习环境中知识共享的提升策略研究

  王 国 华

• 高校领导者信息化领导力理论模型构建研究 ——以组织变革为视角

  张 虹

• 论我国职业教育信息化发展方式的转变

  肖凤翔， 邓小华

网络教育MORE

• 中国慕课项目实践现状探析 ——基于12家中文慕课平台的比较研究

  赵 磊， 吴卓平，朱泓， 李玉斌

• 在线学习者效能的结构及关键影响因素研究

  李彤彤， 武法提

• 影响学习者在线深度学习的因素及其测量研究

  吴 亚 婕

• 基于教师视角的SPOC课程知识地图 构建方法研究

  刘 红 晶， 谭 良

学习环境与资源MORE

• 面向具身认知的学习环境研究综述

  柴阳丽， 陈向东

• 创客教育装备现状调研及发展趋势研究

  刘名卓，童 琳，王永玲

• 基于学习元平台的学习认知地图构建

  万海鹏， 余胜泉

课程与教学MORE

• 远程同步直播课堂学生参与研究

  冉 新 义

• 中小学机器人教育的核心理论研究 ——论实验模拟型教学模式

  李婷婷， 钟柏昌

学科建设与教师发展MORE

• 学习空间支持的智力流动：破解民族地区 教师交流困境的有效途径

  安 富 海

• 教师教育国家级精品资源共享课建设： 现状、问题、建议 ——以“中学学科教学设计”类课程为例

  张学军， 党文晶

中小学电教MORE

• 基于前概念体系的学习者认知诊断方法研究 ——以初中物理“力与运动”主题为例

  王 珏， 解月光