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【2023年第11期】在线学习知识创造机制与影响研究： 社会资本理论视角
吴 磊， 牛纪梅， 谭金波
【2023年第11期】在线学习环境下师范生社会情感能力影响因素研究 ——基于HLM模型分析
刘 丹， 刘昊妍， 李玉斌
【2023年第11期】跨学科视阈下在线协作学习知识创造 螺旋模型研究
炕留一， 朱 珂， 苏林猛， 叶海智
【2023年第9期】在线学习失信行为的驱动因素与形成机制研究 ——基于扎根理论
宋义深， 冯晓英
【2023年第9期】生成式人工智能赋能在线学习场景与实施路径
肖 君， 白庆春， 陈 沫， 陆 璐
【2023年第8期】成人在线深度学习何以发生？ ——基于“课程设计—教学实施—教学评价”框架的研究
刘京鲁， 夏 洁， 王 宇， 张 珐
【2023年第8期】基于二维象限分析的大学生在线学习行为研究 ——以混合学习环境下的SPOC实践为例
蔡旻君， 唐 睿， 魏 钰
【2023年第8期】基于深度学习的自媒体平台在线课程质量 评价研究
徐振国， 王佳宁， 王 悦， 郭顺利， 谢万里
【2023年第7期】高质量教学的内在驱力：教师线上教学的 自我价值感研究
杨南昌， 梁慧芳
【2023年第5期】网络陪伴式学习 ——一种泛在学习场域下的群体自律协同学习模式
李海峰， 王 炜
【2023年第5期】 什么样的在线课程受学习者欢迎？ ——基于15门在线课程评论的文本挖掘与组态分析
肖 婉， 卢 锋， 季一木
【2023年第4期】开放自适应学习平台中的异步交互行为分析 ——以知识论坛为例
胡金艳， 满其峰， 蒋纪平， 张义兵
【2023年第4期】在线学习中的数字韧性：关键维度、现状描摹与 提升策略 ——基于江苏省初中生调研数据的分析
薛晓琪， 赵晓伟， 沈书生， 曹 梅
【2023年第4期】“智慧学伴”何以改进学习：在线教育的 交互危机与理念再造
屠明将， 吴南中
【2023年第2期】西北民族地区“互联网+”艺术支教的 现实困境与改进策略
王 玉 芳
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