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【2019年第12期】大学生碎片化学习中注意力失焦归因研究 ——基于扎根理论的质性分析
胡 姣, 张文兰, 陈思睿
【2019年第12期】基于在线行为数据对学习者学业拖延的研究
熊潞颖, 郭幸君, 蒋 琪, 郑勤华
【2019年第10期】基于微信的跨文化网络交流互动深度研究
赵 婴, 何克抗
【2019年第10期】国际视野中的在线交互与网络分析:回顾与展望
张婧婧, 杨业宏, 王烨宇, 陈 丽
【2019年第8期】成人在线学习动机对学习迁移的影响: 知识惯性的调节作用
赵慧军, 李 岩, 刘西真
【2019年第6期】涟漪拓展探究法 ——一种在线深度协作知识建构的学习策略探索
李海峰, 王 炜
【2019年第6期】学习者习惯性行为中的元认知投入水平计算研究
毛 刚, 周跃良
【2019年第6期】MOOC同伴作业互评中 反思意识与学习成效的关系研究
汪 琼, 欧阳嘉煜, 范逸洲
【2019年第6期】国内在线课程质量认定研究述评
杨晓宏, 周海军, 周效章, 郝 照
【2019年第5期】 基于滞后序列分析法的在线学习者 活动路径可视化分析
胡丹妮, 章梦瑶, 郑勤华
【2019年第5期】 学习者模型可视化认同感分析与效能评测 ——基于社会比较理论的视角
姜强,潘星竹,赵 蔚,王朋娇
【2019年第4期】如何理解MOOCs学习完成率 ——对MOOCs学习者留存问题研究的评析
张晓蕾, 刘威童, 黄振中
【2019年第3期】高校混合教学就绪指数构建与评估应用
廖宏建, 张倩苇
【2019年第3期】基于区间层次分析法和专家群决策的 MOOC适切性评价
岳 进, 郭 辉
【2019年第3期】基于SPOC混合式学习模式的 学习支持服务构建研究
王晓跃, 习海旭, 柳益君, 廖宏建, 黄纯国
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