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  马志强， 孔伶玉

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• 全景式阅读场景下数据驱动的学生阅读素养 评价的内涵、方法及实现路径

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• 联通主义学习中协作问题解决的角色互动研究

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• 中小学“人工智能+X”跨学科融合教学： 理论框架与实践策略

  梁云真， 刘瑞星， 高思圆

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• 智能时代教师技术焦虑的形态、动因与对策

  王天平， 李 珍

• 数字教材应用中教师角色转变的困境与策略

  马 艳， 李学斌

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• 来自美国俄亥俄州立大学的经验：艺术数据 可视化工具在艺术教育中的应用

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