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• 技术赋能：教育信息化2.0时代基础教育信息化 转型发展方向

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• 我国数字教育资源供给现状与优化策略

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• 在线协作交互文本编码体系的设计与应用 ——基于情绪交互视角的研究

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• 基于Scratch的儿童编程教育 教学模式的设计与构建 ——以小学科学为例

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• 课堂教学情境下学科高阶思维的结构与发展规律 ——以语文学科为例

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• 教师教学能力指数型趋同发展培养模型构建研究 ——“互联网+”新媒体环境下教师专业发展研究

  杨 滨

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• 战“疫”期间大规模在线教育实践的效果和 潜在影响因素分析 ——以湖北省孝感市为例

  王继新， 崔永鹏， 严友田

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  闫寒冰， 单俊豪