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理论探讨MORE
“互联网+教研”形态研究:内涵、特征与趋势
胡小勇, 徐欢云
学习架构:深度学习灵活性表达
彭红超, 祝智庭
“互联网+教育”的学习空间观:联通与融合
李 爽, 鲍婷婷, 王 双
现象学:教育技术研究的第三种范式
刘志忠
网络教育MORE
知识建构社区外组中间人的形成特征及作用研究
陈羽洁, 张义兵, 徐朝军
临场感对在线学习者学习认知的影响 ——基于探究社区理论的条件过程分析
贾利锋, 李海龙
知识建构社区中生成性角色的演变过程分析
张 瑞, 生 蕾, 张义兵
学习环境与资源MORE
基于动态学习数据流的“伴随式评价”框架设计
王小根, 单必英
智慧学习环境中自适应学习系统动力机制研究
童名文, 师亚飞, 戴红斌, 孙 佳
最近发展区智能可视化机理及其技术设计突破
曾丽颖, 曾茂林, 曾绍庚, 谢裕玲
学习云空间中基于情境感知的移动学习 自适应模型及其应用研究
张琳捷, 罗 雯, 刘 博, 黄昌勤
课程与教学MORE
国外人工智能教学应用研究综述
郭 炯, 荣 乾, 郝建江
双师课堂课程开发引论:缘起、主题与方法
黄甫全, 伍晓琪, 唐玉溪, 陈思宇, 曾文婕
人机协同支持的小学语文写作教学研究
黄 涛, 龚眉洁, 杨华利, 王 涵, 张晨晨
一种提升学生问题解决能力的问题支架应用框架 ——基于翻转课堂的实证研究
朱 龙, 付道明
历史与国际比较MORE
改革与创新:斯坦福大学人工智能 人才培养的特征分析
黄 蓓 蓓
其他MORE
人工智能赋能:高校学科建设的创新与发展 ——访中国工程院院士陈杰教授
蔡三发, 王 倩, 沈 阳
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