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您的位置:首页 >文章目录 >2019年第5期文章目录
理论探讨MORE
创客教育究竟是什么——从政策文本、学术观点到狭义创客教育定义
钟柏昌
教师与人工智能技术关系的新释——基于技术现象学“人性结构”的视角
杨绪辉, 沈书生
“知识”及其把握方式再论 ——缘于对认知心理学之理论困境的思考
颜士刚, 冯友梅, 李 艺
人工智能时代教育哲学“技术理论” 问题的生成及论域
张务农
高等教育全球化的愿景: 从无边界教育到无边界学习
荀渊
网络教育MORE
学习者模型可视化认同感分析与效能评测 ——基于社会比较理论的视角
姜强,潘星竹,赵 蔚,王朋娇
基于滞后序列分析法的在线学习者 活动路径可视化分析
胡丹妮, 章梦瑶, 郑勤华
学习环境与资源MORE
基于传感数据的学习分析应用研究
李卿, 任缘, 黄田田, 刘三女牙,屈杰
课程与教学MORE
共享监控和调节视角下CSCL在线异步对话 分析及改进策略 ——以“研究性学习”课程为例
柴阳丽, 陈向东, 荣宪举
群体感知效应促进线上协作学习成效的实证研
马秀麟, 梁 静, 李小文, 苏幼园
基于智慧课堂动态生成性数据的 交互可视化分析机制研究
王冬青,韩后,邱美玲,凌海燕,刘 欢
学科建设与教师发展MORE
从优课看教育信息化进程中教师专业知识发展
穆 肃, 唐冬梅, 乔金秀
“互联网+”农村教师专业发展的协同互助机制
孙 众
历史与国际比较MORE
国外近十年深度学习实证研究综述 ——主题、情境、方法及结果
沈霞娟, 张宝辉, 曾 宁
基于隐私伦理视角的国外学习分析政策分析
王 楠, 苟江凤
教育信息化MORE
教育信息化2.0视域下中小学首席信息官(CIO) 制度的困境及出路
张养力
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