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理论探讨MORE
人工智能赋能高校课堂教学重构研究
谢幼如, 陈 薇, 邱 艺
GenAI赋能的生成式学习:内涵、机制与实践进路
杨南昌, 覃 稔, 梁慧芳, 颜 庆
GenAI时代教师知识框架的演进与创新: 从TPACK 到 GHEX-IPACK
吴焕庆, 武传震
教育数字化MORE
基于空间正义的区域教育数字化: 均衡逻辑与推进路径
徐小容, 杨雨倩
基于可信数据空间的教育数据要素流通 治理体系与实践路径
王 涛, 曾颖洁, 刘清堂, 刘佳音, 魏艳涛
重构县中生态:数字化赋能及其有限性
陈 涛, 徐迎庆, 廖 琸
学习环境与资源MORE
元宇宙教育应用技术与工程教育深度学习: 技术主题识别与应用场景对接
范惠明, 金 莹
非结构化学习环境阐解与学习革命
张 帅, 龚 蕾, 路宝利
听障儿童社会情感能力培养的沉浸式学习环境设计 ——基于SEM和fsQCA的分析
胡晓玲, 狄 璇, 吴鹏泽
课程与教学MORE
大规模个性化教学的课堂形态寻绎及其构型
吴南中, 袁夏梦, 胡振川
写作助手智能体支持的小学生写作行为、 认知与情感分析 ——基于写作焦虑水平的比较
赵 姝, 康春晨, 叶思婷, 胡万山, 王娟利
学科建设与教师发展MORE
智能时代教师主体性的隐匿及浮现 ——基于比斯塔“教育之弱”的审视
李江楠, 刘旭东
乡村教师数字素养鸿沟的形成逻辑及弥合路径研究
郑娜娜, 薛 丹
人机协同视域下教师创新能力培养的 模型构建与实证研究
骆丰浩, 王欢欢, 达 婷
其他MORE
生成式人工智能赋能数字教材建设: 结构框架与实践路径
金牧兰, 钟绍春, 杨 澜, 张 璐
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