理论探讨MORE

• 设计学习事件：指向学习的层次

  沈书生

• 人工智能时代教师的“行动哲学”

  李 栋

• 关于深度学习的误解与澄清

  李小涛， 陈 川， 吴新全， 王海文

教育信息化MORE

• “互联网+”在地化： 教学共同体对留守儿童孤独感改善的研究

  田 俊， 王继新， 王 萱， 韦怡彤

• 基础教育领域网络学习空间建设与 应用现状、问题及对策研究

  郭 炯， 郑晓俊

• 职业院校网络学习空间建设与应用现状调查研究

  郑立海， 刘 峰， 黄 彬

• 美国农村教育信息化发展框架与策略管窥及启示 ——基于对《成功指南：农村学校个性化学习实施策略》的解读

  庄科君， 张文兰， 刘盼盼， 闫 怡

网络教育MORE

• 国际视野中的在线交互与网络分析：回顾与展望

  张婧婧， 杨业宏， 王烨宇， 陈 丽

• 基于微信的跨文化网络交流互动深度研究

  赵 婴， 何克抗

学习环境与资源MORE

• 数字学习环境新进展： 混合现实学习环境的兴起与应用

  范文翔， 赵瑞斌

• 用户视角下在线学习平台体验研究

  刘 述

• 基于学习者画像建模的个性化学习路径规划研究

  唐烨伟， 茹丽娜， 范佳荣， 庞敬文， 钟绍春

课程与教学MORE

• 中学数学课程中信息技术应用：回顾与展望 ——以课程标准（教学大纲）内容演变为主线

  孙彬博， 曹一鸣

• 学习计算视阈下基于CIEO分析思想的 学习结果预测设计与实证研究

  牟智佳

• 大数据时代精准教学的新发展与价值取向分析

  郭利明， 杨现民， 张 瑶

学科建设与教师发展MORE

• 危机与突围：“师范气质”引领下教育技术学 本科专业发展的路径与实践

  杨 刚， 孙芙蓉， 郑信军

历史与国际比较MORE

• 青少年课外STEM项目质量评价系统的 建构与启示 ——基于美国《印第安纳州课外项目规范和专业标准：STEM教育》的分析

  赵慧臣， 张亚林， 马佳雯， 张娜钰

• 1930—1948年金陵大学电化教育发展研究

  刘 楚， 李 龙， 任友群