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您的位置:首页 >文章目录 >2019年第5期文章目录
理论探讨MORE
创客教育究竟是什么——从政策文本、学术观点到狭义创客教育定义
钟柏昌
教师与人工智能技术关系的新释——基于技术现象学“人性结构”的视角
杨绪辉, 沈书生
“知识”及其把握方式再论 ——缘于对认知心理学之理论困境的思考
颜士刚, 冯友梅, 李 艺
人工智能时代教育哲学“技术理论” 问题的生成及论域
张务农
高等教育全球化的愿景: 从无边界教育到无边界学习
荀渊
教育信息化MORE
教育信息化2.0视域下中小学首席信息官(CIO) 制度的困境及出路
张养力
网络教育MORE
学习者模型可视化认同感分析与效能评测 ——基于社会比较理论的视角
姜强,潘星竹,赵 蔚,王朋娇
基于滞后序列分析法的在线学习者 活动路径可视化分析
胡丹妮, 章梦瑶, 郑勤华
学习环境与资源MORE
基于传感数据的学习分析应用研究
李卿, 任缘, 黄田田, 刘三女牙,屈杰
课程与教学MORE
共享监控和调节视角下CSCL在线异步对话 分析及改进策略 ——以“研究性学习”课程为例
柴阳丽, 陈向东, 荣宪举
群体感知效应促进线上协作学习成效的实证研
马秀麟, 梁 静, 李小文, 苏幼园
基于智慧课堂动态生成性数据的 交互可视化分析机制研究
王冬青,韩后,邱美玲,凌海燕,刘 欢
学科建设与教师发展MORE
从优课看教育信息化进程中教师专业知识发展
穆 肃, 唐冬梅, 乔金秀
“互联网+”农村教师专业发展的协同互助机制
孙 众
历史与国际比较MORE
国外近十年深度学习实证研究综述 ——主题、情境、方法及结果
沈霞娟, 张宝辉, 曾 宁
基于隐私伦理视角的国外学习分析政策分析
王 楠, 苟江凤
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