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• 智能技术赋能高质量课堂的评价创新

  谢幼如， 高 磊， 邱 艺， 彭志扬， 李成军

• 多模态诊断教学问题：生成逻辑、诊断机制和 实践模型

  殷宝媛， 陈云奔， 王雪静， 孙 馨

• 数字教育背景下中小学跨学科教学的困境与应对

  袁 磊， 王 阳

• 深度学习能力：概念框架、核心维度与测量体系

  沈霞娟， 武梦迪， 冯 锐

• 教师教学数字化转型的现实困境与纾解路径

  罗 儒 国

学科建设与教师发展MORE

• 人机协同教学中教师身份认同的情感理路与提升路径：一个情感社会学的解读

  吕 寒 雪

• 究竟是什么影响了乡村教师网络研修参与 ——基于扎根理论的质性分析

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• 智能时代国际中文教育研究的基本框架

  郑 艳 群