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• 基于大数据的区域教育质量分析与改进研究

  余胜泉， 李晓庆

• 学习科学：百年回顾与前瞻

  郑旭东， 王美倩

• 虚拟现实/增强现实下混合形态教学设计研究

  李小平， 张 琳， 赵丰年， 陈建珍， 许梦幻

• 聚焦数字化竞争力，发展学生核心素养 ——从国际国内课程改革看上海中小学信息科技教育①

  李 锋， 熊 璋， 任友群

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• 基于ARCS的在线开放课程自组织学习模式研究

  谢幼如， 张惠颜， 吴利红， 邱 艺

• 大数据时代基于学习分析的在线学习 拖延诊断与干预研究

  杨 雪， 姜 强， 赵 蔚， 李勇帆， 李 松

• 云环境下学习者建模与学习资源推荐方法研究

  刘忠宝， 宋文爱， 孔祥艳， 李宏艳

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• 网络时代问题引领式“教育技术哲学”教材编制 ——兼论“以真正哲学的方式”开展哲学教学的现实途径

  冯友梅， 颜士刚， 李 艺

• 基于技术整合模型的教育类APP分类研究

  徐 鹏

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• 智慧教室中的教学对大学生 研究能力和元认知的影响 ——基于量规的干预

  张 屹， 陈蓓蕾， 陈 珍， 白清玉， 赵亚萍， 林 利， 沈爱华， 赵 佳

• 混合课程动态设计研究

  孙 众， 宋 洁， 骆力明

• 数学教学中师生的数字化学习环境应用取向研究

  尚 晓 青

• 交互方式对数字化学习效果影响的实验研究

  王 雪， 王志军， 付婷婷

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• 基于ICDT模型的教师ICT能力发展监测分析

  赵建华， 郭光武， 郭玉翠

历史与国际比较MORE

• 新西兰科学数字化学习研究项目述评及启示

  王 俊 民

• 卡内基梅隆大学创客教育的课程开发： 机构、途径与特征

  韩 芳， 陈 珊

• 民国时期浙江电化教育的发展

  王 会 军

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• 个性化学习空间（学习空间V3.0）与学校教育变革 ——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之五

  张进良， 郭绍青， 贺相春

• 智能化学习空间（学习空间V4.0）与学校教育变革 ——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之六

  贺相春， 郭绍青， 张进良， 李泽林