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• 我国省域推动“互联网+教育”创新的政策导向研究 ——基于对各省相关政策的文本分析

  陈 丽， 唐雪萍

• 智能技术赋能按需学习：理论进路与要素表征

  刘德建， 费 程， 刘嘉豪， 蒋艳双

• 学业负担的技术治理：价值审视、 向度剖析与限度澄明

  张 铭 凯

• 人工智能教育社会实验：诠释与建构

  王树涛， 鲍俊威

• 教育元宇宙的冷思考：技术伦理视角

  赵磊磊， 江玉凤， 赵可云

• 从化身到具身：元宇宙教育应用的 价值效能与风险考量

  申灵灵， 卢 锋， 张金帅， 刘思江

教育数字化MORE

• 教育数字化转型的内涵特征、基本原理和政策要素

  程 莉 莉

• 我国职业教育信息化政策的现状、问题及建议 ——基于95份政策文本的分析

  郭日发， 刘英群， 韩锡斌

网络教育MORE

• “智慧学伴”何以改进学习：在线教育的 交互危机与理念再造

  屠明将， 吴南中

• 在线学习中的数字韧性：关键维度、现状描摹与 提升策略 ——基于江苏省初中生调研数据的分析

  薛晓琪， 赵晓伟， 沈书生， 曹 梅

• 开放自适应学习平台中的异步交互行为分析 ——以知识论坛为例

  胡金艳， 满其峰， 蒋纪平， 张义兵

课程与教学MORE

• 学习策略对中学生动作技能类视频学习的影响及作用机制

  杨九民， 苟江凤， 李巧茹， 刘彩霞， 皮忠玲

• 面向小组互评的集体元认知支架模型及实证研究

  陈锋娟， 刘清堂， 张 思， 高倩倩

学科建设与教师发展MORE

• 生态学视域下教师信息化教学模式创新的 动力机制

  杨晓宏， 李 策， 梁 丽， 马 娟， 李肖锋

• 数据领导力：内涵特质、结构模型与实践路径

  林 琦

• 技术何以未能深刻影响教育：基于对教师 具身技术历史考察的回应

  金明飞， 蔡连玉

• 教学能力比赛推动残疾人职业教育 “三教”改革的实践探索

  张 磊