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理论探讨MORE
新知识观:从硬知识、软知识到网络化知识——与陈丽教授等商榷
王 竹 立
教师信息技术应用能力提升的“整校推进”策略
沈 书 生
智慧学习力:概念内涵与结构模型
王一岩, 郑 宁, 郑永和
知识·空间·权益:国外移动学习研究的理论图景与逻辑理路
朱 晓 雯
教育信息化MORE
影响力视角下教育信息化领导力的内涵、本质及评价
杨晓宏, 李 策
信息化何以促进义务教育优质均衡发展——纵向追踪数据下基于广东省的大样本实证研究
林晓凡, 胡钦太, 周 玮, 李汶颐
生态视域下“三个课堂”助力乡村教育振兴:价值意蕴、运行机理、发展路径
赵雪梅, 钟绍春
区域智慧教育发展现状及对策研究——以运城智慧教育示范区为例
李 璐
学习环境与资源MORE
学习科学视角下的数学空间游戏设计与应用研究
尚俊杰, 曾嘉灵, 周均奕
多模态视域下智慧课堂协作学习投入度分析模型构建及应用
吴军其, 吴飞燕, 张萌萌, 戴新菊, 张 影
课程与教学MORE
面向学科能力培养的单元教学设计模型研究
郭 炯, 潘 霞
协作学习中学习者自我调节学习模式挖掘与轨迹分析
高 喻, 吴林静, 王慧敏, 刘清堂, 涂凤娇
教师评语知多少?——探析文本后面的情感价值
郁晓华, 战晓瑜
基于行为序列的“专家—新手”结对编程话语互动模式分析
谭金波, 吴思思, 吴 磊, 李 艺
学科建设与教师发展MORE
“双师教学”模式下乡村教师能动性与教学专长的关系研究
李葆萍, 仁青草, 桑国元, 赵瞳瞳
历史与国际比较MORE
《UNESCO教育领域技术创新战略》何以推倒重编——变化趋势、动因分析与有益经验
孟 伋, 侯 艳
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