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数字达尔文时代的职教数字化转型: 发展机遇与行动建议
祝智庭,李宁宇,王佑镁
知识建构社区中观点流驱动的群体智慧涌现研究:基于社会物理学分析的视角
胡金艳, 满其峰, 蒋纪平, 张义兵
基于深度学习的演化知识追踪模型
熊余,张健,王盈,蔡婷
我国STEAM教育生态的反思与重构
袁磊,张瑾,滕洁梅,覃颖,刘丽霞
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我国高校大数据治理体系的 关键要素与优化路径研究 ——基于DEMATEL-ISM的研究视角
胡水星,荆洲,王会军
技术与文化双向融合:智慧校园建设的价值选择与行动路向
杨霞,范蔚
网络教育MORE
在线协作学习对话分析模型构建及应用——基于元认知视角的研究
刘清堂,陈锋娟,张思,陈娟,杨晓丹
挑战情境下同伴情绪交互策略对在线协作交互效果的影响
刘君玲,张雅文,刘斌,张文兰,王建虎
在线教学有效策略探索——基于哔哩哔哩网站在线开放课程“教育学”的弹幕文本分析
沈浩,梁莹
学习环境与资源MORE
基于教育知识图谱的知识建构元空间设计与实现
张义兵,高兴启,满其峰,胡金艳,许馨予
沉浸式技术对中学生空间推理技能影响的实证研究
柳瑞雪,王琛,万昆,柳立言,魏小东
课程与教学MORE
基于认知诊断的学科核心素养测量路径构建
万海鹏,陈思睿,余胜泉
面向过程的计算思维评价研究:基于证据的视角
李琪,姜强,梁宇,赵蔚
“互联网+智能手机”赋能高校“码课”教学实证研究
杨滨
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美国信息技术教育应用的历史回眸:期望影响与现实影响
吕巾娇,刘美凤,史力范
技术视角下新教育社会契约的目标、挑战与行动方案
高巍,李欣雨,何雨丹,许娜
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