理论探讨MORE

• “互联网+时代”教育技术学的学科定位与人才培养方向反思

  陈 丽， 王志军 ， 郑勤华

• 发展教育信息化 推进“双一流”建设 ——“第二届中美智慧教育大会”综述

  高媛， 张琰， 蔡沁知， 曾海军

• 翻转课堂的理念反思与未来走向

  孙 峰

教育信息化MORE

• 贫困地区义务教育阶段学校信息化 现状调查及改进对策 ——以滇西片区为例

  曾天山，祝新宇，万歆，罗李，魏轶娜

• 教育精准扶贫对教育信息化的价值求索

  王卫军， 韩春玲， 蒋双双

网络教育MORE

• 面向MOOC课程评论的学习者话题挖掘研究

  刘三女牙，彭晛，刘智，孙建文，刘海

• MOOCs学习参与度影响因素的 结构关系与效应研究 ——自我决定理论的视角

  牟 智 佳

• 自主学习投入度实时分析方法及应用研究

  王洪江，穆肃，黄 洁 温慧群

学习环境与资源MORE

• 下一代学习管理系统：内涵、核心要素及其发展

  徐振国， 张冠文， 石 林， 安晶

• 两种不同类型教学视频的学习效果比较研究 ——视频制作成本的视角

  汪存友，罗慧敏

• 基于学习元平台的课程知识本体的构建与应用 ——以“教育技术新发展”课程为例

  胡海斌，丁国柱，吴鹏飞

• 师范院校“互联网+”教育实践空间建设的 研究与探索

  杜炫杰

课程与教学MORE

• 协作问题解决学习活动促进交互深度的实证研究

  梁云真，朱珂，赵呈领

• 会话分析：社会学视角下课堂 协作学习的多层次探索

  吴秀圆， 郑旭东

• 手持技术支持下概念学习的 “多重转化、比较建构”认知模型 ——以“温室效应”概念学习为例

  王立新，钱扬义， 李言萍， 陈博殷， 梁宏宇

• 中小学机器人教育的核心理论研究 ——论科学探究型教学模式

  张敬云，钟柏昌

学科建设与教师发展MORE

• 教育信息化背景下教研员知识体系的构建研究

  杨 鑫， 解月光， 赵可云

• 以协同知识建构为核心的教师TPACK 提升路径研究 ——一项基于设计的研究

  吴 焕 庆

• 教师教学能力提升类MOOC的探索与实践

  高瑜珊，汪 琼

网络学习空间MORE

• 网络学习空间支持的协同教学模式与应用案例研究 ——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之八

  郭炯， 郑晓俊， 黄彬