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• 论公民媒介素养测评框架建构

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• 智慧课程：理论内核、本体解读与价值表征

  罗生全， 王素月

• 认识论语境下的知识模型讨论

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• 论智能化时代教育科学的超学科范式

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• 教育信息化指数构建及应用研究

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• 多媒体学习中视觉情绪设计对学习效果的影响 ——基于31项实验与准实验研究的元分析

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• 智能化时代新型教育服务监管体系 建构与路径设计

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• 基于虚拟全景的学习方式促进学习动机 与写作成绩的实证研究

  杨 刚， 邱创楷， 郑晓丽， 陈飞凡

• 经验认知冲突探究法 ——一种翻转课堂模式下的深度协作知识建构学习策略探索

  李海峰， 王 炜

• 翻转课堂教学个性化改进方法及其实证研究

  鲍 宇， 李希妍， 赵玉钧， 张爱娟， 张艳群

• 人工智能对教学的解放与奴役 ——兼论教学发展的现代性危机

  李泽林， 陈虹琴

• “人”与“非人” ——智慧课堂中人的主体性考察

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  沈 阳， 逯 行， 曾海军