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面向数字社会的学生社群互动行为分析
黄荣怀,刘梦彧, 虎 莹,郭 炯
生成式人工智能与未来教育形态重塑:技术框架、能力特征及应用趋势
刘邦奇, 聂小林,王士进,袁婷婷,朱洪军,赵子琪, 朱广袤
基于共生理论的人机协同教育主体合作博弈及其优化策略研究
方海光, 孔新梅, 刘慧薇, 王显闯
以韧性穿越混沌:转型期智能技术治理体系 构建及其实践逻辑
逯 行
智能技术教育应用伦理审视与纾解: 基于戈夫曼“拟剧论”的视角
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教育领域的系统性文献综述:本质、价值与实现
胡晓玲,韦慕春,袁 民, 张 惠
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新质人才培养:数智时代教育的新使命
祝智庭, 戴 岭, 赵晓伟,沈书生
政策工具视角下我国教育数字化转型的现状与审思
胡钦太,王姝莉,郭 锂
从感知到证据:循证教学评价的结构体系与实践进路
牟智佳, 冯西雅, 苏福根
ChatGPT赋能职业教育数字化转型的多重角色与实践路径
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在线协作会话中情绪设计支持的教学代理反馈模型构建及应用研究
刘清堂,尹兴翰,章光琼,吴林静,苗恩慧,曹天生
从表征到生成:在线课堂生成性取向再议
赵 丽,刘寅生
知识建构社区中多主体模拟支持的观点涌现模型构建:复杂性科学的视角
胡金艳, 杨 霞,高兴启,满其峰,张义兵
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基于复杂学习设计的在线写作模型构建与应用
吴 娟,周建蓉,卢仪珂,袁欢欢
方法与模式:“双减”背景下学习空间赋能课堂教学研究
景玉慧,沈书生
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有组织教研:人工智能环境下 教师研修的有序进化
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