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  黄荣怀， 刘梦彧， 刘嘉豪， 张定文

• 技术生态位视阈下“人工智能+教育”的 融合逻辑与模型构建

  朱 珂， 张斌辉， 宋 晔

• 智能时代教育主体失范的分析框架与类型演化

  逯 行， 王良辉， 周跃良

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• 职业教育数字化转型的理论逻辑与实践策略

  邓 小 华

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• 人工智能视域下的在线协作会话分析： 概念模型及应用

  吴林静， 涂凤娇， 马鑫倩， 高 喻， 刘清堂

• 基于人类动力学的在线学习行为 规律分析及建模研究

  李 月， 姜 强， 方 慧， 赵 蔚

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• 计算思维不是什么：论计算思维的边界及其 何以成为信息技术学科的立足之本

  冯友梅， 王昕怡， 刘晓蕊， 张 雪

• 深度课堂教学分级模型的构建与应用研究

  胡 航， 杜 爽

• 矛盾与策略：数字化学习中基于 外在认知负荷的学习分析

  高 洁， 彭绍东

• 2002—2022年间我国学习主题 元分析研究的质量评价

  胡晓玲， 袁 民， 赵凌霞

• 人工智能课堂教学分析与改进： 人在回路的协同机制

  孙 众， 于子淳

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• 论基于理想角色的教师专业发展的个案研究方法

  杨开城， 张慧慧， 陈 洁