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您的位置:首页 >文章目录 >2023年第3期文章目录
理论探讨MORE
论教育的可计算性
刘三女牙, 郝晓晗, 李 卿
智能时代大学生学习适应的重塑研究: 内涵、模型与测量
谢幼如, 邱 艺, 罗文婧, 章 锐
人工智能之于教育决策的主体性 信任危机及其规避
孙 立 会
智能时代个性化学习的现实困境、 意蕴重构与模型构建
王一岩, 郑永和
知与非知 ——再论人工智能应用对教学主体的影响
张务农, 汤 洁
大数据时代循证教育治理:内涵特征、 发展逻辑与运行机制
胡艳敏, 温恒福
人工智能时代教育研究的算法逻辑、 可能风险及规制策略
阴祖宝, 容中逵
教育数字化MORE
智能技术助力教学减负增效:分析框架与典型场景
刘邦奇, 卓 晗, 邬诗韵, 尹欢欢
数据使能教学决策的发展 ——从数据教育应用到多模态学习分析支持教学决策
张学波, 李王伟, 张思文, 王 琛
“互联网+”赋能农村学校美育教学变革的 内在机理与实践路向
邓小娟, 王福平
智慧劳动教育:智能时代劳动教育内涵与发展
王 洋, 顾建军
课程与教学MORE
促进深度理解的高中数学项目化学习设计研究
陈明选, 都书文, 彭修香
基于STEM教育的学习者创造力测评研究
毛 刚, 吴 童, 李菲茗
ICT干预真的能有效提升孤独症谱系障碍 学生阅读能力吗? ——基于40项单一被试研究的元分析
黄四启, 朱 涵, 贺荟中
智能同伴互评视角下深度学习过程中的 干预机制及其作用研究
晋欣泉, 姜 强, 冯雅楠, 李 松, 赵 蔚
学科建设与教师发展MORE
基于预训练的教师信息化教学 微能力自动识别研究
林梓柔, 闫寒冰
基于PBL的混合学习活动设计研究
常咏梅, 李馥蕙, 危齐敏
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