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• 基于图形化交互资源的体验学习对小学生几何学习的影响研究

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• 线索与自我解释策略影响视频学习效果的实证研究

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• 在线自主学习行为何以表征元认知能力 ——基于系统性文献综述及元分析方法

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• “互联网+”单元教学模式设计理论研究

  郭绍青， 高海燕， 华晓雨

• 支持我国信息技术课程评价体系构建的计算思维描述框架设计

  冯友梅， 王 珊， 王昕怡， 周彤彤

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  郝建江， 郭 炯