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智能时代高等教育中的知识变革： 基本图景与问题审思
2024-07-29
技术、制度与思想：生成式人工智能在教育领域中 应用的演进逻辑
2024-07-28
技术改变教育的本质逻辑与教育本质再认识
教师学习科学素养：概念内涵、理论框架与提升策略
2024-07-27
赋能、负能与使能：生成式人工智能嵌入乡村教师 专业发展的多维审思
人工智能与教育变革
2024-07-25
推动学习范式革新，加快新质人才培养 ——从预先学习向按需学习转变
2024-07-24
智能时代学校组织变革的管理者—教师协同关系研究：基于多主体仿真方法
2024-07-05
数字化转型背景下县域城乡教师网络研修： 样态、困境与破解
生成式人工智能赋能学习设计研究
从实体到关系：重申教学空间的内涵、 特征与发展进路 ——面向数智时代的思考
视频中的交互设计可以促进学习吗？ ——基于53项实验与准实验的元分析
2024-07-02
数字化赋能学校督导评估：基本逻辑、 现实困境与推进路径
基于“技术道德化”理论的生成式人工智能教育 应用潜能与风险研究
论教育目标的形式化表征
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