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面向未成年人的人工智能技术规范研究： 学理阐析与探研进路 ——面向未成年人的人工智能技术规范研究（一）
2023-05-15
数据故事化：教育数据要素价值转化的新视角
多模态视域下的群体感知：内涵、功能与实现路径
关联思维的内涵与形成路径研究
人工智能支持的教师循证教育： 理论架构与行动网络
共生视角下的“名师课堂”：本质、现实困境与 破解路径
场景化分析：一种数据驱动下的学习行为 解释性框架
什么样的在线课程受学习者欢迎？ ——基于15门在线课程评论的文本挖掘与组态分析
面向精准教研的立体知识图谱构建方法研究
混合场景下阅读投入的多模态表征与预警研究
智能环境下角色扮演的游戏化教学何以有效？ ——基于认知具身观点的理论透视
我国省域推动“互联网+教育”创新的政策导向研究 ——基于对各省相关政策的文本分析
2023-04-24
智能技术赋能按需学习：理论进路与要素表征
学业负担的技术治理：价值审视、 向度剖析与限度澄明
人工智能教育社会实验：诠释与建构
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