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科教协同促进科学教育高质量发展: 内涵、意义、现状与路径
2024-10-09
线索促进数字化学习的作用机理及适用场景 ——基于49篇实验和准实验文献的元分析
2024-09-09
中国特色教育技术学基础理论研究框架与运用示例
基于GAI的逆向工程教学思维在人机协作中的 应用研究 ——以编程教育为例
乡村教育服务数字化转型的G-4C协同模式及应用
智能时代的教育信息化治理：理论框架与典型应用实践
新时代教育技术学专业人才画像
数字教材赋能义务教育高质量发展
2024-08-08
在地化教育空间中乡村教师数字素养的 实然样态与突围路向
2024-08-07
教师教育教学改革：通用人工智能时代的 应为、难为与可为
计算思维的层级加工理论假说及教育启示
2024-08-05
智慧教学“知识过载”的积极理解 ——基于认知弹性理论的视角
2024-08-04
人机协同教学的困境及其归因 ——以机器人教师“华君”为例
2024-08-02
基于行为投射的在线学习动机测量模型探究
论数字教材的知识边界
2024-08-01
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