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引领人工智能时代的教育跃迁: 2019年北京国际人工智能与教育大会综述
2019-07-25
论皮亚杰发生认识论的“哲学性”
谈设计思维发展高阶思维何以可能 ——基于皮亚杰发生认识论的视角
数字教育资源公共服务供给机制研究 ——基于1996—2018年教育信息化政策变迁的研究
人工智能驱动教育技术发展的中德视角 ——2019年中德双边研讨会综述
面向人工智能时代儿童编程教育行动路径 ——基于日本“儿童编程教育发展必要条件”调查报告
以关系论重构教育技术学
2019-07-12
智能教育时代下人工智能伦理的内涵与建构原则
从赋能教育向尊崇成长转变: 教育大数据的伦理省思
虚拟现实技术下的学习空间扩展研究
精准教研视域下的教师画像研究
成人高校领导层推动混合教改的实施策略研究
从“教育过程”到“教育文化”:百年回望布鲁纳
2019-06-10
“方法”还是“方法论”: 现象学在教育研究中的角色应然
面向即时数据采集的经验取样法: 应用、价值与展望
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