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技能本位的学习范式：教育数字化转型的 认识论新见解
2023-03-22
数字文明变局中的教育数字化转型
职业教育数字化转型：驱动逻辑、 研究框架与推进策略
在线课程资源的“学测一体”游戏化设计： 理论模型与作用机制
2023-03-13
智慧教育之“为何”与“何为” ——关于智能时代教育的表现性与建构性特征分析
2023-02-24
技术生态位视阈下“人工智能+教育”的 融合逻辑与模型构建
智能时代教育主体失范的分析框架与类型演化
学习空间何以实现高质量： 设计逻辑与应然样态
回避还是规避：风险社会中的教育危机与安全防线
人工智能教育社会实验的理论基础与实践框架
计算思维不是什么：论计算思维的边界及其 何以成为信息技术学科的立足之本
矛盾与策略：数字化学习中基于 外在认知负荷的学习分析
论基于理想角色的教师专业发展的个案研究方法
数字达尔文时代的职教数字化转型： 发展机遇与行动建议
2022-12-23
在线协作学习对话分析模型构建及应用 ——基于元认知视角的研究
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