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跨学科素养的现象学阐释:构成与评价
2025-07-08
生成式人工智能促进认知临场感发展研究
联结人智协同学习干预的设计与应用: 理论模型及实践框架
数据循证赋能学习设计的系统模型与关键过程
智能体支持的教研共生体模型建构及实践策略研究
教师教育者数字素养的框架构建及提升策略
数据要素赋能国际中文教育高质量发展的 内在逻辑与实现路径
韩国中小学数字教材审定制度及其对我国的启示
2025-06-10
数智时代教师主体性的异化与超越
面向教师的常态化教学画像测诊技术接受度研究
困境与突围:一名中学信息技术教师的 自我民族志研究
生成式人工智能赋能课堂教学的 形态层级与进阶路径
2014—2024年自定步调学习策略在多媒体学习 领域中的应用系统综述
促进学生学科能力发展的循证教学设计模型构建
数字化转型背景下智慧教育的实践进展与未来因应
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