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教育工具信息化“合一论”
2021-03-11
守正与超越：教育技术学的边界与跨界
素养是什么？ ——基于皮亚杰发生认识论知识观的演绎
基于VR的分布式教学：理论模型与实现策略
人工智能时代的教师发展：特质定位与行动哲学
促进理解的图示：结构模型和设计原则
大数据时代中学生数据素养： 内涵、价值与构成维度
“双师教学”共同体模式构建： 要素与结构关系分析研究
“人工智能+教育”背景下机器人支持 数学学习的国际案例研究
从学习科学到学习工程：历史跨越与未来走向
信息技术时代学习者的主体性分析 ——基于技术哲学的视角
区域基础教育信息化协同问题审视与困境归因
我国政府教育信息化观念转型研究
基于回归论知识观的“互联网+教育” 多元共治模式研究
面向智能时代的教育社会实验研究
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