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生成式人工智能赋能高等教育形成性评价的 价值、挑战及路径
2024-11-05
动手、动脑与动心：论教学交互的具身转向与 学习的三重境界
利用双师课堂建构教师分角色越层培养模式 ——基于北京市F区双师课堂项目推进实践的反思与提升
数智时代中国教育学自主知识创新的 基本逻辑与实践路径
我们究竟需要什么样的技术观
智能时代高校数字课程：内涵、形态与构建
空间社会学视角下数字教材的空间建构和设计创新
2024-10-17
智慧教育时代的教师生长逻辑
教师课堂管理行为多模态解码： 行为特征、分类识别与时序发展
以学习者为中心的智联学习环境： 内涵、框架与实施路径
知识建构社区群体认知涌现的系统建模及仿真分析
2024-10-11
认知群体感知工具对在线协作学习 知识建构水平的影响研究
教育领域生成式人工智能应用的 伦理风险管理框架研究
生成式人工智能何以、以何生成教育
科教协同促进科学教育高质量发展: 内涵、意义、现状与路径
2024-10-09
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