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高意识生成式学习:AIGC技术赋能的 学习范式创新
2023-06-05
面向未成年人的人工智能核心素养构建 ——面向未成年人的人工智能技术规范研究(二)
2023-06-07
从“两个范畴”到“态射—范畴”:皮亚杰知识建构 理论体系再梳理及其教育意义讨论
教育数字化转型成熟度模型研究 ——基于国内外文献的系统性分析
多模态大模型的教育应用研究与展望
西部农村小学生对信息化学习感知与理解的 绘画分析研究
数字化转型下虚拟教研室建设的 逻辑框架与推进路径
存在感、动机和心流体验如何影响学习者的 情绪和成绩 ——基于虚拟现实和幻灯片的媒介比较研究
人机智能协同的作业辅导:动因、框架及应用研究
面向未成年人的人工智能技术规范研究: 学理阐析与探研进路 ——面向未成年人的人工智能技术规范研究(一)
2023-05-15
数据故事化:教育数据要素价值转化的新视角
多模态视域下的群体感知:内涵、功能与实现路径
关联思维的内涵与形成路径研究
人工智能支持的教师循证教育: 理论架构与行动网络
共生视角下的“名师课堂”:本质、现实困境与 破解路径
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