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教师生成式人工智能使用意向形成机制研究
2025-02-16
基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究
现代教育技术专业硕士教学行为特征分析: 兼论现代教育技术专业硕士人才培养
基于STEM的运动生物力学课程实践: 教学模式构建与仿真模拟分析
技术赋能表现性评价:框架设计与实践路径
人机协同视域下基于认知智能大模型的 个性化学习设计研究
协作论证学习中学习者角色涌现及知识建构 话语模式研究
生成式人工智能赋能沉浸式学习: 机理、模式与应用
应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力:基于教育实验的研究
教育智能体如何提供更有效的支持? ——基于EEG信号的脑机制与优化策略探究
省域高等教育数字化发展样态的 现实审视及优化路径 ——基于数字资源量与高等教育发展水平关系视角的实证分析
真实与虚拟的物质—辩证实践:数智化背景下 学习的真实性危机与重构
“知情共育”智慧教育新范式:内涵与进路
重塑数字时代的文化根隐喻 ——包华士的生态正义课程观及其启示
数智赋能教育转型:构建与社会发展相适应的 实践样式
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