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推动学习范式革新,加快新质人才培养 ——从预先学习向按需学习转变
2024-07-24
智能时代学校组织变革的管理者—教师协同关系研究:基于多主体仿真方法
2024-07-05
数字化转型背景下县域城乡教师网络研修: 样态、困境与破解
生成式人工智能赋能学习设计研究
从实体到关系:重申教学空间的内涵、 特征与发展进路 ——面向数智时代的思考
视频中的交互设计可以促进学习吗? ——基于53项实验与准实验的元分析
2024-07-02
数字化赋能学校督导评估:基本逻辑、 现实困境与推进路径
基于“技术道德化”理论的生成式人工智能教育 应用潜能与风险研究
论教育目标的形式化表征
师范生教学基本技能智能实训模型及应用研究
2024-06-09
中小学教师眼中的未来学校是什么样? ——基于江浙沪四所学校的未来工作坊调研
2024-06-07
教育数字化转型的数据赋能基础与实践
2024-06-08
生成式人工智能重塑高等教育形态: 内容、案例与路径
国家中小学智慧教育平台应用现状调研与路径优化 ——基于全国30,605名中小学生的样本数据
数字时代学习场域“身体—技术”的可供性生产与响应式协商 ——基于技术可供性视角
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