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场景化分析:一种数据驱动下的学习行为 解释性框架
2023-05-15
什么样的在线课程受学习者欢迎? ——基于15门在线课程评论的文本挖掘与组态分析
面向精准教研的立体知识图谱构建方法研究
混合场景下阅读投入的多模态表征与预警研究
智能环境下角色扮演的游戏化教学何以有效? ——基于认知具身观点的理论透视
我国省域推动“互联网+教育”创新的政策导向研究 ——基于对各省相关政策的文本分析
2023-04-24
智能技术赋能按需学习:理论进路与要素表征
学业负担的技术治理:价值审视、 向度剖析与限度澄明
人工智能教育社会实验:诠释与建构
我国职业教育信息化政策的现状、问题及建议 ——基于95份政策文本的分析
学习策略对中学生动作技能类视频学习的影响及作用机制
生态学视域下教师信息化教学模式创新的 动力机制
数据领导力:内涵特质、结构模型与实践路径
技术何以未能深刻影响教育:基于对教师 具身技术历史考察的回应
论教育的可计算性
2023-04-12
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