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混合课程动态设计研究
2018-01-15
回望二十年:信息技术在教育改革与 发展中的历史使命及其角色
设计思维:创客教育不可或缺的使能方法论
从创新实践到人格培养 ———创客教育目标发展综述
创客教育绿色发展的路径选择
知识存储与共享学习空间(学习空间V1.0)与 学校教育变革 ———网络学习空间内涵与学校教育发展研究之三
交互与知识生成学习空间(学习空间V2.0)与 学校教育变革———网络学习空间内涵与学校教育发展研究之四
基于网络学习空间的混合式教学法何以有效———以 S-ISAL 教学法为例
“互联网+”时代我国基础教育信息化的 新趋势和新方向
关键技术驱动的信息技术交叉融合 ———网络学习空间内涵与学校教育发展研究之一
网络学习空间的系统构成与功能演变 ———网络学习空间内涵与学校教育发展研究之二
网络学习空间中学习者交互分析模型及应用研究
教育游戏中玩家的积极情绪诱发策略研究
移动娱教软件的界面评价标准研究
智慧学习生态:培育智慧人才的系统方法论
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