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数字教材赋能义务教育高质量发展
2024-08-08
在地化教育空间中乡村教师数字素养的 实然样态与突围路向
2024-08-07
教师教育教学改革：通用人工智能时代的 应为、难为与可为
计算思维的层级加工理论假说及教育启示
2024-08-05
智慧教学“知识过载”的积极理解 ——基于认知弹性理论的视角
2024-08-04
人机协同教学的困境及其归因 ——以机器人教师“华君”为例
2024-08-02
基于行为投射的在线学习动机测量模型探究
论数字教材的知识边界
2024-08-01
人机协同教学：动因、本质与挑战
2024-07-30
智能时代高等教育中的知识变革： 基本图景与问题审思
2024-07-29
技术、制度与思想：生成式人工智能在教育领域中 应用的演进逻辑
2024-07-28
技术改变教育的本质逻辑与教育本质再认识
教师学习科学素养：概念内涵、理论框架与提升策略
2024-07-27
赋能、负能与使能：生成式人工智能嵌入乡村教师 专业发展的多维审思
人工智能与教育变革
2024-07-25
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