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智能时代数字教材编制的伦理风险及治理进路
2025-04-22
全球图景与中国路向：STEM教育研究的 知识图谱分析
禁止还是拥抱：美国中小学应用生成式人工智能的划界与适切之道
乡村教师网络研修缘何“沉浸”与“浅止” ——基于中西部五省县域的质性研究
数智赋能的循证式教师培训：为何循证、 证从何来、如何循证
人机协同视域下的教师研修：价值内涵、表征形态与 实践进路
数智时代教师的角色危机及行动转向
中国大学生数字素养现状、问题与对策 ——基于全国29,425名学生的样本数据
数字化游戏学习的沉浸调节支架模型构建
基于生成式人工智能的个性化学习新形态
数字学习的知识转化中低韧性群体学业韧性与困惑感知研究
面向工程教育的TIE提示语框架的 设计与应用研究
从“群体决策”到“个性化分析” ——基于智能技术的循证教育范式转型
2025-04-21
数字时代师生情感互惠的现实困境及未来进路 ——基于戈夫曼拟剧论视角
从数字崇拜到数字正义：人工智能时代的 教育研究新范式
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