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从“群体决策”到“个性化分析” ——基于智能技术的循证教育范式转型
2025-04-21
数字时代师生情感互惠的现实困境及未来进路 ——基于戈夫曼拟剧论视角
从数字崇拜到数字正义：人工智能时代的 教育研究新范式
“胡塞尔—皮亚杰”发生学视角中的教育目标模型 分析与建造
面向智能时代的教育系统性变革：数字化赋能教育综合改革
人类教育技术万年演进主脉络
2025-03-31
美国主动学习空间变革：特征、形态与方略
2025-03-28
数智时代教研员数字素养框架设计研究
高校教师构建TPACK持续发展共同体的 行动研究：基于实践—反思的路径
请求言语的扎根分析：ChatGPT支持的对话式学习
智能体赋能的人机协同跨学科主题教学支持模型
2025-03-20
现象学视域下教师数字化课堂教学行为研究
数字技术嵌入大学学科治理的双重效应及其调适
生成式人工智能助力家庭教育的 模型构建及系统实践
“三个课堂”撬动城乡义务教育优质均衡发展的 理性回归与渐进实践
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