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【2022年第3期】西方循证教育学推演：理论、方法及启示
柳春艳， 杨克虎
【2022年第3期】变革思维模式重构教育新生态
杨 滨， 朱丹丹
【2022年第3期】推动“互联网+教育”创新发展的着力点 ——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究（二）
郑勤华， 陈 丽， 郭玉娟， 谢 雷
【2022年第3期】互联网驱动教育变革的基本原理和总体思路 ——“互联网+教育”创新发展的理论与政策研究（一）
陈 丽， 郑勤华， 徐亚
【2022年第2期】同伴互动的认知神经机制研究分析与未来展望
王 宇， 陈 晨， 杨韵莹， 郑娅峰， 董 艳
【2022年第2期】信息时代职业教育混合教学要素及其关系
王 雯， 韩锡斌
【2022年第2期】共享调节学习中的监控过程：理论模型与解释案例
陈向东， 陈佳雯， 杨德全
【2022年第2期】信息化教研赋能教师集群化高质量发展的创新与实践
胡小勇， 曾祥翊， 徐欢云， 曹宇星， 孙 硕
【2022年第1期】学习科学研究与教育实践变革：研究方法论的创新和发展
梁林梅， 蔡建东， 耿倩倩
【2022年第1期】学科知识图谱研究：由知识学习走向思维发展
范佳荣， 钟绍春
【2022年第1期】中学生设计素养研究：要素、框架及评测
陈 鹏， 黄荣怀
【2022年第1期】智慧教育转型与变革
余胜泉， 刘恩睿
【2022年第1期】教育数字化转型的实践逻辑与发展机遇
祝智庭， 胡 姣
【2021年第12期】智能教育的算法技术规训困境与出路
孔 苏
【2021年第12期】VR+教育：教育中知觉经验的技术性生成
张 刚 要
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