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学科建设与教师发展
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【2019年第12期】2013—2018年《电化教育研究》载文分析 ——编辑视角
张 绒
【2019年第11期】人工智能赋能高校人才培养变革的研究综述
刘 德 建
【2019年第10期】危机与突围:“师范气质”引领下教育技术学 本科专业发展的路径与实践
杨 刚, 孙芙蓉, 郑信军
【2019年第9期】教育硕士(现代教育技术)专业学位研究生“创客教育”课程设计研究
李建珍,宗晓
【2019年第9期】中外英语教师在线合作反思对比研究
王 琦, 雷 欢
【2019年第7期】“互联网+”时代教师专业素养结构与培养路径
李兆义, 杨晓宏
【2019年第7期】成人高校领导层推动混合教改的 实施策略研究
白晓晶, 韩锡斌
【2019年第7期】全国首届教育硕士(现代教育技术) 教学技能大赛分析 ——兼论现代教育技术专业人才培养
王 帆, 史贝贝, 王 珣
【2019年第6期】幼儿园教师信息技术素养及其模型构建研究
朱书慧, 汪基德
【2019年第5期】“互联网+”农村教师专业发展的协同互助机制
孙 众
【2019年第5期】从优课看教育信息化进程中教师专业知识发展
穆 肃, 唐冬梅, 乔金秀
【2019年第4期】 现代教育技术专业学位研究生培养与课程改革
李 华, 石夏榕, 张立勇
【2019年第3期】中小学教师教学设计理论知识水平现状研究
钟志贤, 易凯谕, 刘晓艳
【2019年第1期】实习教师在线协作反思中情感体验的特征研究
王海燕, 赵纳新, 刘 双, 徐丽丽
【2019年第1期】智能教育时代下人机协同智能层级结构及教师职业形态新图景
朱永海, 刘 慧, 李云文, 王 丽
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