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教育数字化
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【2024年第2期】高校教学信息化创新发展的核心内容与实践进路 ——基于教育数字化转型的TASH视角
张一春, 钟秋菊, 任屹远
【2024年第2期】教育数字化可持续发展的UGBS机制 ——从何处来?向何处去?
郑旭东, 贾洋洋, 沈晓臣, 袁 晶
【2024年第2期】以学习操作系统构建数字化转型的数智动能
顾小清, 王羽萱
【2024年第1期】ChatGPT赋能职业教育数字化转型的多重角色与实践路径
王佑镁,王海洁,王 旦,毛聪聪, 柳晨晨
【2024年第1期】从感知到证据:循证教学评价的结构体系与实践进路
牟智佳, 冯西雅, 苏福根
【2024年第1期】政策工具视角下我国教育数字化转型的现状与审思
胡钦太,王姝莉,郭 锂
【2024年第1期】新质人才培养:数智时代教育的新使命
祝智庭, 戴 岭, 赵晓伟,沈书生
【2023年第12期】 数字化背景下“云端学校”构建的价值导向与 实践路径 ——数字技术促进乡村教育高质量发展研究
郝建江, 郭 炯
【2023年第12期】整区推进教育数字化转型的思考与实践
熊 秋 菊
【2023年第11期】教育数字化转型:不确定性风险及其治理
董倍宏, 杨 剑
【2023年第11期】人文数智教育组织文化的分析框架及生成 ——基于教育数字化转型的共生文化视角
魏江明, 王焕景
【2023年第11期】新时代教育数字化转型的政策议题及建构路向
杨 聚 鹏
【2023年第10期】场景规划:人工智能教育实践形态的可行路径
李世瑾, 戴蕴秋, 顾小清
【2023年第10期】教育数字化转型中乡村教师焦虑的形态、 动因及消解路向
付卫东, 卢春华
【2023年第9期】区域智慧教育建设特色与发展思考
曾海军, 王静漪, 张 卓, 沈 阳
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