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【2021年第7期】大数据支持的慕课论坛教师干预预测及应用
吴林静, 马鑫倩, 刘清堂, 王瑾洁, 高 喻
【2021年第6期】后疫情时代在线教育的公众关注与反思 ——基于知乎、微博平台话语的扎根分析
侯春笑, 田爱丽
【2021年第6期】基于案例的教师教育类MOOC课程大作业 设计研究
颜荆京, 李钦芳, 梁林梅
【2021年第5期】基于过程挖掘的在线自主学习行为模式 识别及干预实证研究
李 月, 姜 强, 赵 蔚
【2021年第5期】在线课堂互动中教师身份认同模糊化及其重构
肖 静
【2021年第5期】知识建构社区中观点改进的机理研究: 知识进化的视角
胡金艳, 蒋纪平, 陈羽洁, 张义兵
【2021年第4期】基于反思文本的慕课学习情感体验特征分析
单迎杰, 傅钢善, 王一冰, 王改花
【2021年第4期】主动选择:在线课程“高辍学率”的积极理解 ——基于学习者投资理论的视角
刘 倩, 李 颖
【2021年第4期】促进学习的评价:在线开放课程中 同伴互评投入度研究
李红霞, 赵呈领, 疏凤芳, 黄 琰, 上超望
【2021年第4期】大学生编程韧性水平调查及其影响因素研究
傅 骞, 张力文, 马昊天, 郑娅峰
【2021年第3期】 游戏化评价对大学生在线学习倦怠及 学习成绩的影响研究
贺宝勋, 张立国, 庄科君
【2021年第3期】基于正则等价的虚拟学习社区角色分类
王 泰, 曾 悦
【2021年第3期】在线学习中互动讨论模式如何影响 学习者的批判性思维
柳晨晨, 于 澎, 侯洁蕊, 王佑镁
【2021年第3期】实质等效:疫情期间在线教学 最低目标的实现与超越
汪向征, 汪基德
【2021年第3期】教学交互层次对大学生在线 深度学习的影响研究
卢 强
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