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【2021年第12期】从辅助到创新：教育中技术作用的再认识
俞 树 煜
【2021年第12期】设计思维的发展过程、作用机制与教育价值
林 琳， 沈书生， 董玉琦
【2021年第12期】大数据赋能循证课例研究中的知识治理
王 陆， 郑志生， 张敏霞， 冯 涛， 叶 虹
【2021年第11期】人工智能时代教育反贫困逻辑取向的历史与未来：一个系统性分析框架
张晓文， 吴晓蓉
【2021年第11期】智能时代“何以为师” ——对智能教育场域中教师专业资本的考量
刘晓琳， 张立国
【2021年第11期】教育智能体的发展历程、应用现状与未来展望
徐振国， 刘 志， 党同桐， 孔 玺
【2021年第11期】聚焦学习决策：指向认知发生的数据及其应用
沈 书 生
【2021年第11期】“互联网+教育”研究的十大学术新命题
陈 丽， 徐亚倩
【2021年第10期】智能时代多语种信息处理技术的创新与发展 ——访中国工程院院士吾守尔·斯拉木教授
魏雪峰， 王 强， 曾海军， 沈 阳
【2021年第10期】命题符号理论中知识表征思想的发生学追问
付文星， 刘 月， 李 艺
【2021年第10期】连接式建构：知识建构研究的新取向
万海鹏， 余胜泉， 王 琦
【2021年第10期】为何必须禁止手机进课堂？
李 芒， 黄 琳
【2021年第9期】智能时代教育数据安全的伦理规约简论
苟 学 珍
【2021年第9期】教育的人机协同化与未来教师核心素养——基于智能结构三维模型的分析
吴茵荷， 蔡连玉， 周跃良
【2021年第9期】信息技术与学科教学如何深度融合——基于TPACK的教学推理
周佳伟， 王祖浩
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