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【2021年第4期】网络民族志:“互联网+”时代教育研究的新路径
肖 婉
【2021年第4期】论技术的教育价值:21世纪人的发展视角
简 婕, 马 萍, 张晓彤
【2021年第4期】智能时代课堂变革图景:智慧课堂及其构建策略
杨 鑫, 解月光
【2021年第4期】理解学习空间:概念内涵、本质属性与结构要素
景玉慧, 沈书生
【2021年第3期】“区块链+教育”:耦合机理、风险挑战及法律规制
刘 光 星
【2021年第3期】设计教育的路径及策略探析: 创新人才培养的新视角
陈 鹏, 黄荣怀
【2021年第3期】生命价值与技术变革的现实“联姻” ——基于人工智能教育应用的哲学审思
郑 刚, 杨雁茹, 张汶军
【2021年第3期】跨学科比较视域下智慧教育的概念模型
刘革平, 刘 选
【2021年第2期】多模态学习分析:理解与评价真实学习的新路向
汪维富, 毛美娟
【2021年第2期】人工智能时代教育研究的计算主义及超越
靖 东 阁
【2021年第2期】STEM学习中的 “探究”:杜威探究认识论的 赋义与释读
周 榕, 侯 甜
【2021年第2期】从知识到素养:聚焦知识的整体人培养何以可能
冯友梅, 颜士刚, 李 艺
【2021年第1期】STEM素养的内涵及结构框架模型研究
杨彦军, 张佳慧, 吴 丹
【2021年第1期】素养是什么? ——基于皮亚杰发生认识论知识观的演绎
陈羽洁, 张义兵, 李 艺
【2021年第1期】守正与超越:教育技术学的边界与跨界
安 涛, 李 艺
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