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学习环境与资源
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【2024年第7期】认知发展理论视角下知识建构社区中的 知识进化研究
吴 磊,赵 琪,卢萌萌,王新华
【2024年第7期】视频中的交互设计可以促进学习吗? ——基于53项实验与准实验的元分析
杨九民, 何 静,章 仪,汪 洋, 皮忠玲
【2024年第6期】共享调节视角下的群体感知模式构建与应用研究
仇星月,陈向东,付道明
【2024年第6期】面向动态学习环境的自适应学习路径推荐模型
范云霞,杜佳慧,张 杰,庄自超,龙陶陶,童名文
【2024年第6期】中小学教师眼中的未来学校是什么样? ——基于江浙沪四所学校的未来工作坊调研
朱园园,戴 孟,卜玉华
【2024年第5期】群体感知工具对社会调节学习的驱动因素与 作用机制研究 ——基于扎根理论的质性分析
尹兴翰,叶俊民,于 爽, 罗 晟,任 文, 司开颜
【2024年第4期】学习者游戏经验差异影响游戏化学习的机制与对策 ——基于大理论视角的研究
王崟羽,王 雪
【2024年第3期】新课标视野下教育技术装备创新研究
黄桂晶, 程莉莉, 施建国
【2024年第2期】学前儿童增强现实绘本交互体验影响因素研究
雷 青, 岳艳雯
【2024年第2期】教育领域知识图谱研究新趋向:学科教学图谱
周东岱, 董晓晓, 顾恒年
【2024年第2期】智慧学习环境中的人机协同设计
武法提, 杨重阳, 李 坦
【2023年第12期】基于沉浸式学习环境的隐形性评估: 机理、框架与应用
龚 鑫, 许 洁, 乔爱玲
【2023年第12期】增强沉浸感能提高学习成效吗? ——沉浸感对学习结果的影响及作用机制
李文昊, 钱 莉, 冯秦娜, 黄 静
【2023年第11期】脑机接口赋能教育教学的基本立场与应用边界 ——以保障学生身心健康为核心展开
盛 豪 杰
【2023年第11期】 基于多主体交互的混合学习环境 感知与投入分析
卢国庆, 刘清堂, 张臣文, 贺相春
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