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【2021年第1期】 教育技术学研究的文化自觉 ——李龙教授的学术视界
钟志贤, 王 静, 王姝莉, 陈小燕, 易凯谕, 谢 云
【2021年第1期】教育工具信息化“合一论”
李 芒, 张华阳
【2021年第1期】教育人工智能(eAI):人本人工智能的新范式
祝智庭, 韩中美, 黄昌勤
【2020年第12期】大数据时代中学生数据素养: 内涵、价值与构成维度
贾 璞, 宋乃庆
【2020年第12期】国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践
朱 珂, 徐紫娟, 陈婉旖
【2020年第12期】促进理解的图示:结构模型和设计原则
金玉宏, 肖龙海
【2020年第12期】人工智能时代的教师发展:特质定位与行动哲学
李 栋
【2020年第11期】人工智能助力教研变革的价值与逻辑
杨 欣
【2020年第11期】信息技术时代学习者的主体性分析 ——基于技术哲学的视角
邓敏杰, 李 艺
【2020年第11期】人机协同教学中的教师角色重构
秦 丹, 张立新
【2020年第11期】从学习科学到学习工程:历史跨越与未来走向
周子荷, 刘三女牙, 李 卿
【2020年第10期】多维度特征融合的教学行为智能分析模式构建
赵 刚, 朱文娟, 胡碧灵, 夏 青, 刘 闪, 初 洁
【2020年第10期】“主体人”视域下的知识模型建构
管 林 波
【2020年第10期】教育大数据背景下教学评价理论发展的路向
毛 刚, 周跃良, 何文涛
【2020年第10期】如何构建智慧课堂
钟绍春, 钟 卓, 张 琢
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