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【2023年第6期】人机智能协同的作业辅导：动因、框架及应用研究
夏雪莹， 李玉斌， 王旭光， 姚巧红
【2023年第6期】 存在感、动机和心流体验如何影响学习者的 情绪和成绩 ——基于虚拟现实和幻灯片的媒介比较研究
董 伟， 郑盈盈， 甘若琳， 余能保， 傅梦芊
【2023年第6期】课程异质性对学生在线学习成效的影响机制研究
廖春华， 吴振伦， 李 爽
【2023年第5期】循证教学评价视角下混合学习投入评价研究
尹 睿， 何淑茵
【2023年第5期】智能环境下角色扮演的游戏化教学何以有效？ ——基于认知具身观点的理论透视
郑旭东， 张金胜
【2023年第4期】面向小组互评的集体元认知支架模型及实证研究
陈锋娟， 刘清堂， 张 思， 高倩倩
【2023年第4期】 学习策略对中学生动作技能类视频学习的影响及作用机制
杨九民， 苟江凤， 李巧茹， 刘彩霞， 皮忠玲
【2023年第3期】 智能同伴互评视角下深度学习过程中的 干预机制及其作用研究
晋欣泉， 姜 强， 冯雅楠， 李 松， 赵 蔚
【2023年第3期】ICT干预真的能有效提升孤独症谱系障碍 学生阅读能力吗？ ——基于40项单一被试研究的元分析
黄四启， 朱 涵， 贺荟中
【2023年第3期】基于STEM教育的学习者创造力测评研究
毛 刚， 吴 童， 李菲茗
【2023年第3期】促进深度理解的高中数学项目化学习设计研究
陈明选， 都书文， 彭修香
【2023年第2期】基于系统性文献评价法的项目式学习内涵 与有效性释要
张文兰， 李梦雪
【2023年第1期】人工智能课堂教学分析与改进： 人在回路的协同机制
孙 众， 于子淳
【2023年第1期】2002—2022年间我国学习主题 元分析研究的质量评价
胡晓玲， 袁 民， 赵凌霞
【2023年第1期】 矛盾与策略：数字化学习中基于 外在认知负荷的学习分析
高 洁， 彭绍东
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