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【2021年第5期】敏捷课程开发:VUCA时代课程开发新趋向
李笑樱 , 闫寒冰, 彭红超
【2021年第4期】人工智能教学中“知识建构、STEM、创客” 三位一体教学模型的设计与应用
丁美荣, 王同聚
【2021年第4期】基于深度学习的学生教学评价情感分析
王保华, 熊 余, 姚 玉, 储 雯, 吕 翊
【2021年第4期】CSCL中的团队反思及其支架开发
柴阳丽, 陈向东, 陈佳雯
【2021年第4期】数据驱动的精准教学五维支持服务框架 设计与实践研究
郭利明, 杨现民, 张 瑶
【2021年第4期】智能时代高校课程思政的设计理论与方法
谢幼如, 邱 艺, 黄瑜玲, 章 锐
【2021年第3期】面向知识建构的课堂对话规律探析
宋 宇, 邬宝娴, 郝天永
【2021年第3期】协作学习活动设计的困境与出路
何文涛, 梁 晨, 庞兴会, 路 璐
【2021年第3期】论知识构成及其对知识教学的启示
魏同玉, 徐文彬
【2021年第3期】基于学生画像的项目式学习评价指标体系研究
余明华, 张 治, 祝智庭
【2021年第2期】场馆学习项目评价指标体系研究 ——基于场馆中教学项目的探索
苟江凤, 王 楠
【2021年第2期】论儿童编程学习中反思性思维的发生
石晋阳, 陈 刚
【2021年第2期】协同课例研修对学生满意度和学习成绩的影响
张 妮, 刘清堂, 刘 军, 徐苏晓, 杨 琳, 李玲玲
【2021年第1期】从时空分离到虚实融合: 疫情后精准教学改革的再思考
潘巧明, 赵静华, 王志临, 张太志
【2021年第1期】防疫期间教师信息化教学能力培训的策略分析 ——基于28所职业院校的案例
刁均峰, 韩锡斌, 张 屹
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