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【2020年第3期】场域视角下的“互联网+教育治理”的实践演变 ——以北京市“开放辅导”为例
陈 玲， 刘 静， 杨重阳， 佘静雯
【2020年第3期】DCR范式下教学系统质量的评测指标体系构建
何文涛， 周跃良， 李鸣华， 朱玲林， 李菲茗
【2020年第3期】开创新时代中国特色教育技术发展道路
王运武， 黄荣怀， 彭梓涵， 张 尧， 李炎鑫
【2020年第3期】对人工智能在教育中应用的批判与主张
李 芒， 张华阳
【2020年第2期】现象学：教育技术研究的第三种范式
刘志忠
【2020年第2期】“互联网+教育”的学习空间观：联通与融合
李 爽， 鲍婷婷， 王 双
【2020年第2期】学习架构：深度学习灵活性表达
彭红超， 祝智庭
【2020年第2期】“互联网+教研”形态研究：内涵、特征与趋势
胡小勇， 徐欢云
【2020年第1期】论智能化时代教育科学的超学科范式
曾育芬， 黄甫全， 曾文婕
【2020年第1期】认识论语境下的知识模型讨论
景玉慧， 沈书生， 李 艺
【2020年第1期】智慧课程：理论内核、本体解读与价值表征
罗生全， 王素月
【2020年第1期】论公民媒介素养测评框架建构
钟志贤， 王姝莉， 易凯谕
【2020年第1期】互联网教育智能技术的发展方向与研发路径
黄荣怀， 陈 丽， 田 阳， 陆晓静， 郑勤华， 曾海军
【2019年第12期】学习投入的多模态数据表征： 支撑理论、研究框架与关键技术
张 琪， 王红梅
【2019年第12期】信息化教育存在论结构探析
安 涛
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