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网络教育
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【2023年第7期】高质量教学的内在驱力：教师线上教学的 自我价值感研究
杨南昌， 梁慧芳
【2023年第5期】网络陪伴式学习 ——一种泛在学习场域下的群体自律协同学习模式
李海峰， 王 炜
【2023年第5期】 什么样的在线课程受学习者欢迎？ ——基于15门在线课程评论的文本挖掘与组态分析
肖 婉， 卢 锋， 季一木
【2023年第4期】开放自适应学习平台中的异步交互行为分析 ——以知识论坛为例
胡金艳， 满其峰， 蒋纪平， 张义兵
【2023年第4期】在线学习中的数字韧性：关键维度、现状描摹与 提升策略 ——基于江苏省初中生调研数据的分析
薛晓琪， 赵晓伟， 沈书生， 曹 梅
【2023年第4期】“智慧学伴”何以改进学习：在线教育的 交互危机与理念再造
屠明将， 吴南中
【2023年第2期】西北民族地区“互联网+”艺术支教的 现实困境与改进策略
王 玉 芳
【2023年第2期】在线教育中情感研究现状和发展趋势探析
马 宁， 刘春平， 郭佳惠， 路 瑶
【2023年第1期】基于人类动力学的在线学习行为 规律分析及建模研究
李 月， 姜 强， 方 慧， 赵 蔚
【2023年第1期】人工智能视域下的在线协作会话分析： 概念模型及应用
吴林静， 涂凤娇， 马鑫倩， 高 喻， 刘清堂
【2023年第1期】面向有效交互的在线教育视频课程弹幕 智能实时管理机制设计
李彤彤， 周彦丽， 边雨迎， 李国涛， 郭栩宁
【2022年第12期】行为—认知—情感多层网络视角下在线学习 共同体互动分析模型与应用
王 梦 倩
【2022年第12期】关联学习社区知识生产过程的系统动力学建模及 仿真分析
高 晴， 段金菊
【2022年第12期】基于在线协作学习交互文本的 跨领域知识图谱构建技术
郑兰琴， 范云超， 牛佳玉
【2022年第12期】网络时代学习理论构建十年回顾、反思与展望 ——从新建构主义到重构主义
王竹立， 卢 遥
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